ไฮโลออนไลน์ วิศวกรจะมีบทบาทสำคัญในการรับมือกับความท้าทายที่กำหนดโดยเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนหรือ SDGs ที่เพิ่งนำมาใช้ใหม่
ทักษะของพวกเขา ตลอดจนทักษะของนักเทคโนโลยี วิศวกรรม และผู้เชี่ยวชาญ
ด้านสิ่งแวดล้อมที่สร้างขึ้น มีความสำคัญต่อการจัดการน้ำ (เป้าหมายที่ 6) การเข้าถึงพลังงาน (เป้าหมาย 7) และการสร้างโครงสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งและยั่งยืน (เป้าหมาย 9) และเมืองต่างๆ (เป้าหมาย 11) SDGs อื่นๆ จำนวนหนึ่งได้รับผลกระทบโดยตรงหรือโดยอ้อมจากวิศวกรรมและสาขาที่เกี่ยวข้อง
แต่มีถนนยาวข้างหน้าสำหรับวิศวกรรมในแอฟริกา ทวีปต้องการทักษะที่เกี่ยวข้องเพิ่มขึ้นอย่างน้อยสิบเท่า ในการทำเช่นนี้ จะต้องเพิ่มจำนวนผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากปีแรกของปริญญาวิศวกรรมศาสตร์จนสำเร็จการศึกษา
ผู้คนมากกว่า 500,000 คนลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมและสิ่งแวดล้อมที่สร้างขึ้นในแอฟริกาใต้ระหว่างปี 1998 ถึง 2010 มีเพียง 15% เท่านั้นที่สำเร็จการศึกษาในเวลานั้น ตามธรรมเนียมแล้ว วิศวกรรมมีอัตราการออกจากกลางคันที่ สูง ทั่วโลก
ดังนั้นภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อผลิตวิศวกรที่แอฟริกาต้องการ?
การเปลี่ยนแปลงทางวิศวกรรม
คำตอบอยู่ที่การจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาด้านวิศวกรรมที่ยั่งยืน การเปลี่ยนวิธีการสอนด้านวิศวกรรมมักจะช่วยเพิ่มอัตราการรับส่งข้อมูล ซึ่งก็คือจำนวนนักศึกษาที่เริ่มต้นและสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา
ในปี 2011 สภาวิศวกรรมแห่งแอฟริกาใต้ ซึ่งเป็นองค์กรวิชาชีพทางกฎหมาย ได้จัดทำรายงานที่สำรวจวิธีปรับปรุงอัตราปริมาณงาน
คำแนะนำเหล่านี้ยังไม่มีการดำเนินการ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะมีความสำคัญ
การวิจัยบอกเราว่าGeneration Yต้องการการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นและต้องการใช้เทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงสังคม
SDGs เป็นโอกาสที่ดีในการร่วมมือกับนักศึกษากับผู้คนและโลกใบนี้ ในขณะเดียวกันก็เปิดพื้นที่การเรียนรู้ที่แข็งแกร่งสำหรับวิศวกรรมและสิ่งแวดล้อมที่สร้างขึ้น
นักศึกษาสามารถเรียนรู้วิธีใช้ทักษะที่พัฒนาขึ้นโดยสัมพันธ์กับเป้าหมาย ซึ่งจะเป็นการดึงเอาความคิดสร้างสรรค์มาใช้ และอาจป้องกันไม่ให้ออกจากโรงเรียนก่อนสำเร็จการศึกษา
ในแอฟริกาใต้ กรอบหลักสูตรสำหรับการศึกษาด้านวิศวกรรมที่ยั่งยืนในทุกระดับอุดมศึกษาของกรอบคุณวุฒิแห่งชาติอาจรวมถึงสังคม สิ่งแวดล้อม และเศรษฐศาสตร์ สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นองค์ประกอบที่สำคัญสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืน
จะมีแนวทางที่แตกต่างกันในทุกระดับการศึกษา ผู้ที่เทียบเท่ากับระดับน้องใหม่จะเน้นไปที่วิธีการจากบนลงล่างมากขึ้นเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับระบบ นักศึกษาระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรีจะได้เรียนรู้ในทางปฏิบัติมากขึ้น
การปฏิบัติจริงอาจเกิดจากแนวทางที่มีอยู่: โครงการวิศวกรรมในการบริการชุมชน
ก่อตั้งขึ้นใน 1990 โดยมหาวิทยาลัย Purdue ในสหรัฐอเมริกาและได้ขยายออกไป แล้วโดยสถาบันวิศวกรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ในกว่า 15 ประเทศ มันเกี่ยวข้องกับการเป็นหุ้นส่วนระหว่างองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร ประชาชนทั่วไป โรงเรียนมัธยมศึกษา และมหาวิทยาลัย
ตัวอย่างเช่น ชุมชนอาจมีปัญหากับคุณภาพน้ำหรืออากาศที่ไม่ดี มหาวิทยาลัยจะทำงานร่วมกับชุมชนดังกล่าวผ่านพันธมิตรองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร
เทศบาลโดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีทรัพยากรไม่เพียงพอก็สามารถให้การสนับสนุนนี้ได้ โครงการริเริ่มนี้ตระหนักถึงเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่หกและ 13 โดยใช้การเรียนรู้ตามโครงการ
การริเริ่มดังกล่าวยังเป็นวิธีที่ชาญฉลาดในการดึงดูดวิศวกรที่มีศักยภาพเข้ามามีส่วนร่วม โดยดึงนักเรียนจากชุมชนที่ได้รับผลกระทบเข้ามาในโครงการ
กรอบการทำงานนี้จะต้องมีการวางแผนและการบริหารอย่างรอบคอบโดยมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการจัดตารางเวลาที่แน่นหนาอยู่แล้ว แต่เป็นวิธีที่สำคัญในการปรับปรุงการเรียนรู้ทางวิศวกรรมและในท้ายที่สุดก็คือปริมาณงาน ไฮโลออนไลน์
